“程校长，那日你交给我与胡老师在贵府得到的那本书册，令祖某大开眼界之余。

亦让祖某意识到了自己在算学的不足，今日不知道能不能请……”

“祖老师不必着急，一会我咱们私下再聊，现在程某过来，是召集大家开一个小会。

另外，程某这里还有一份小小的礼物，还请祖老师笑纳。”

程处弼说话间，身后边的邓称心上前，解开了一个随身的包裹，将里边的两把算盘递了过来。

程处弼接过之后，朝前递过去。“此物名为算盘，用以计算，比之算筹便利千百倍。”

“……”祖光与胡永鳞都接过了这份礼物，愣愣地看着那长约一尺，宽不足五寸的木质物件。

一根根的细棍并列于其中，并且细棍之上有木珠滑动。

“对了，这里还有珠算的使用说明和简略介绍，想来二位于都能够用得上。”

程处弼又将几张薄纸递了过去，这是真话，后世在新中国建立之初，研究原子弹。

国内没有计算机，当时就聘用了大量的珠算能手，生生利用这种华夏传承的计算器，计算了海量的数量。

正所谓打一棒之，给一颗甜枣，之前跟祖光他们的沟通不愉快，程处弼自然给了他们一个下马威。

至于这算盘，就是程处弼递给这些数学大师们的甜枣。

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程处弼没再多言，一行人来到了校长到，纷纷坐下之后，程处弼目光扫过在场地的这些大唐各行业的顶缘才俊。

胡博士，针炙与医药学专家，从事教育工作长达四十多年。

张劲，优秀的肛肠科专家和外科积极份子，理论基础十分扎实，也拥有一定的教学经验。

祖光，祖冲之这位华夏著名数学家的嫡系血脉兼N代传人，从事教育工作也有近十年的时间。

胡永鳞，祖光的同门师兄弟，二人从事教育工作的时间长短差不多。

至于张文昌，作为太乐令，在音律方面的造诣，自然是不容置疑，而且在数学方面也有很深的研究。

邓有仁，邓称心的爹，不是亲生，胜似亲生，同样在音律方面很有建树。

更重要的是他精擅多种乐器，典型的吹拉弹唱，样样皆精。

至于许大师等五位不正经艺术家，他们也是懂得带徒弟的。

另外还有就是任雅相的师尊魏云宗，能够教出任雅相这位榜眼，足以证明这位魏老师也是一位擅长教书育人的主。

至于吴乡寿的师兄曾高，嗯，这位两次考中进士，却两次吏部铨选落榜的曾老师虽然个子短了点，可好歹学问高超。

程处弼看着跟前这十余位教师，他们，就是现如今程氏大学的基本教师资源。

当然也少不了济叔这位校后勤部负责人。

“诸位都是本校的教师，我与跟诸位都进行过深入的交流，客气话，我也就不多说了。”

“诸位或多或少，都有过教学的经验，甚至都有着成体系的教学手段。

所以，在教学工作方面，目前以各位老师自主为主。”

“至于在教学过程中，有哪些需要值得注意和改进的，咱们再来逐步修整，不用着急。”