万里晴空一碧如洗，白茫茫的太阳将大地烤的炙热，鸟儿们都循着树荫躲藏起来。此时绕村而过的小河成了村中大人和孩子们的天堂，或跳入水中游泳嬉戏，或岸边树林避荫纳凉。

今天是张籍回家的第三天，明天就要离家去清渊书院读书，午饭后张籍和家人知会了一声打算前去社学向张老夫子道别。

还没走到社学门口就听到学童的琅琅读书声，“有子曰：‘其为人也孝悌，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为人之本与。’”

“子曰：巧言令色，鲜矣仁。”

“曾子曰：‘吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’”

……

天气的炎热并未影响学童们的读书之心，今天是清渊回来社学开课第一天，张老夫子想是在清渊书院中对论语颇有所得，在社学开讲了新课《论语》，刚才张籍听到的就是《学而篇》中的内容。

张籍一路走过，看着满载着四五年记忆，稍显破败的社学小院，心中颇多感慨，明日将赴州府求学，他日若科举顺利功成名就定要修缮社学造福乡梓。

“咚咚咚。”张籍敲了敲讲堂的门框。

“进来吧。”张老夫子见到张籍站在门口道。听到夫子说话，讲堂中正在朗读的众学童都停了下来，看向门口的张籍。

“夫子，学生就要去清渊书院，今日特来拜别辞行。”张籍前行几步站在堂中，恭敬的向张老夫子行礼道。

“嗯，东西可都收拾妥当了？”张老夫子感情有些复杂的问道。自己的学生去了更好的学校就读，作为长辈应该为他高兴；但是作为老师，对自己班中的尖子生去了别家，不能得英才而教之，心下又十分遗憾。

“已收拾妥当。”张籍依旧是恭敬非常，无他，尊敬感激尔。

张老夫子仔细的看着台下自己的得意弟子，许久，眼光由严肃变得柔和起来，温声道：“清渊书院乃是我临清州第一学府，其中黄山长希伊先生是博学大儒，书院讲郎、助教、教习等皆是品行高洁，通读经典，学问过人的儒士，学业上的问题向他们请教，这自是不用担心。”

张老夫子端起桌上的茶杯抿了一口，语气一肃道：“张籍，清渊书院人才济济，佼佼者众，你能破格前去清渊书院，靠的是山长赏识和你的才学，但切切不可仗着自己些许天赋和小聪明而不用功读书，须知读书要趁早，不要以后方悔读书迟，明白了吗！”

夫子时时不忘提点自己的为人处世，消除少年得志的种种隐患，如此谆谆教导、用心良苦让张籍有些感动。

“学生谨记先生教诲。”张籍郑重真诚的向面前自己老师行礼，不掺半分虚情假意。

“好。”张老夫子一敲戒尺，引起所有学童的注意，向讲堂内所有人道：“张籍是你们的同窗，同在社学读书平日善于思考、勤奋好学，此有目共睹。今次去清渊书院一篇《鳌头矶赋》，五首应景诗博得众人赞誉、山长学正赏识，方有此机会破格到清渊读书，究其原因，敏思好学尔，汝等当共勉之。”

“谨遵夫子教诲。”堂下童子们除张义先外刚刚知道张籍被清渊录取，惊讶中带着羡慕，听了夫子的鼓励分析，皆是暗暗下定决心赌咒发誓以后要想张籍一样勤奋善思，至于这是不是一时的热血冲脑，能不能长久这就是后话了。这就和后世听成功者的报告会，会场上明白了道理，下决心改正错误努力发展，向成功者看齐，但最后往往三分钟热度一过，从此不了了之。

“张籍，同窗一场，进学路上你先行一步，在读书做学问上可有话要对他们说。”张老夫子这次从清渊交流回来受益良多，颇有所得，在教学方法上也有了突破，这是要张籍现身说法来做个成功者的报告会，以激励剩下学童的向学之心。

听了张老夫子的话，张籍打算说一些读书分析上的心得体会，也算是尽同窗一场的情分，略略报效张老夫子的教导之恩，张籍略一思考，当下道：“学生有些许浅见，愿和诸位同窗共同分享。”说罢便在张老夫子的示意下到了前台站定。

“诸位同窗，我辈读书往往依书本内容顺序，从头至尾按序通读，此种读书费时良久，难以得其精髓。籍有一法可；略补其瑕疵，此法名为树状图法。”张籍并不藏私，打算把和张义先探讨过后，更适合明朝读书人的思维导图简化版教授给众人。

“何为树状图法？诸位且看。”张籍在桌上拿起一纸一笔，略略几画画出了一个大树的主干，道：“吾辈所研习之书即为树干，譬如今日所学之《论语》。”笔尖腾挪几下在主干上写了“论语”二字。

“树有主干，树枝不可或缺。”张籍几笔勾出些树枝又道：“此树枝非彼树枝，乃是文章分析段落，可依章节为枝，可依

主旨为枝，可依顺序为枝，多角度分析，多视角研读。”

“书中细碎的语句为此图之叶片，一枝叶为一纲目，数条枝叶共成繁茂之树。”张籍边说，便在纸上简单的写了“学而”、“为政”、“里仁”等几个字，又以点皴标注树叶，向众人展示道：“此为以章节为枝叶。”

说罢这个又拿出一张纸勾出图形，写上“为学”、“仁义”“信义”“孝悌”等字，写完道：“此是以书中所写内容为枝叶。”