次日清晨，启明星高挂，鸡鸣几声，天还未亮，仓上村即燃起了炊烟。

外屋里、院子中传来了一阵窸窸窣窣的声音，厨房门的吱呀声，锅灶瓦盆的碰撞声，鸡舍牛棚中的料槽响动声，大明的农家小院苏醒了。

张籍从睡梦中醒了过来，昨晚给弟弟和妹妹讲《封神》讲的太久，还有些困乏，穿上衣服，伸了个懒腰，在外屋水缸中取了瓢水，凉水敷面，消去了些倦意。

走到院中看到厨房传出的炊烟，知道这是母亲在给父亲下厨做饭。北方的农村在夏天做农活，都是凑着凌晨四五点凉快太阳未出干到九点，下午四点后日头不毒时干到七八点，在这两个时间段之外，要是中午去田里干活这炎热的太阳能把人晒脱一层皮。这是祖祖辈辈总结下来的经验，后世自己农村老家的人们还都保持着这样的作息习惯。

在院中比照着前世的广播体操，伸手、展臂、扩胸、弯腰、踢腿、弓步一连串动作下来，感觉精力十足。

这时天已蒙蒙亮，张籍正要去屋里取一本韵书读，正遇到张父从屋中走出，看到张籍说道：“阿籍，起来了？不再睡会儿？”

“爹，我不睡了，早上头脑清晰，适合读书，我准备看看昨天张夫子给我的书。”张籍回头应道。

“那好，我和你娘吃过饭就去地里，给你留一些，中午带着，你好好看书。”说完，怕惊扰张卫和张姝也没去大屋，就和张母一起在厨房灶台边凑合着吃起早饭。

取了一本《训蒙骈句》，搬过一个小板凳，趁着熹微的晨光坐在院子里读了起来。

《训蒙骈句》乃是明朝永乐年间宣化里人司守谦所著，司守谦字益甫，人称“天才超逸，下笔万言。”不幸英年早逝。骈句意为对仗句，此书按韵部的顺次，由三言、四言、五言、七言、十一言的五对骈句组成一段，每韵三段。是学习吟诗作对的基础，爱好诗文对联者，若熟而能诵，必大利于笔。

前世这本书张籍已经看过，对内容有了大致了解，此时重读起来轻车熟路，加上这一世有着穿越福利，记忆力大幅度提高，读过两遍后竟已能背诵。虽不如古之神童达到一目十行，过目成诵的程度，但也是非常惊人的本事了。

张籍合上书，看看了天色，卯时已过半，也就是七点半左右，去东配房叫醒弟弟妹妹，回书房整理好书，到厨房拿起午饭，就走上了去社学的路。

到达社学刚好辰时（八点左右），夫子还没到，讲堂内乱糟糟的，张义先林嗣等几个同窗聚在一起不知在说着什么。

“张籍，你可来了，你听说了吗，过几天就要去清渊书院游历了，夫子要从我们之中选两个人去。”刚要踏进讲堂，就听到张义先冲自己说道。

“有这事，你是听谁说的？”张籍楞了一下，他倒没想到这件事传的这么快，不过他并不想透漏出自己事先知道。

“我有个叔叔就在清渊书院读书，昨天刚回来，告诉我这是，说是让我抓住机会，能去清渊书院见识见识，露露脸，收获肯定不小。”张义先心里藏不住事，连珠炮似得就把消息的来源说了出来。“你猜夫子会怎么选，会带谁去？”

这个急性子，想必他的那个叔叔没有嘱咐他不要对外说，这事人越少知道，对自己越有利。

张籍心里琢磨一下说道：“义先你还是不要乱声张了，先生心里自有办法。”

“咳、咳！”正说着，忽然从外面传来两声干咳，是张老夫子到了，张义先等赶忙散去，回到了自己的位置上，翻开一本书，作温书状。

张老夫子掀开讲堂门口的竹帘，站在那里环视一周，看到童子们都已做好上课准备，慢步走到讲台站定，清了清嗓子道：“大家想必听说了，再过十六日，恩，今天是七月十四，十六日后也就是八月初二，按惯例每两年各个社学的塾师都可以带两名学生前去清渊书院交流，以取长补短，互通有无。”

张老夫子略做停顿，下面顿时传出一阵窃窃私语。“肃静，肃静！我们社学共九人，都未曾去过，为了不在这次交流中落后与其他社学，我准备以大家得课业水平为标准，选取最优的两名前去。”稍微思索了下，接着说道，“就定于七月二十九考较功课。”

按照这两年社学中的表现，成绩最优者应属张籍和林嗣不分上下，二人原本天资优异，张籍努力刻苦，林嗣家学渊源各有所长，当然穿越后的张籍不是林嗣能比的，这是第一梯队；其次是来自范庄的范缜和大刘庄的刘询，众人天资相差不多，农家子弟读书刻苦，有这成绩也是理所当然，这是第二梯队；接着就是张老财家的孙子张义先，外甥张义文、侄子张义武，这三人都是性子跳脱，对读书不甚上心，只不过因着和夫子有亲戚关系，社学也是张老财出资建的，平时夫子对此三人督促得紧，不然课业更差，这是第三梯队。剩下的闫庄的闫先和胡屠户家的胡升就是吊车尾的了，天资不好，也不努力。

张籍心理暗暗想着，给诸位同窗排了排位次。昨天夫子留自己谈话，只要成绩能拿前二，这次的交流名额肯定就有自己的，至于林嗣，他是外村的，不知道张夫子会不会带他去。

“三百千千，已经讲完，剩下的就靠自己平时温习，巩固提高，从今天开始我们学习《古今贤文》。”听到张老夫子的话，众童子赶忙掏出《古今贤文》一书。

“好，仔细听，跟我念！昔时贤文，诲汝谆谆。”

“昔时贤文，诲汝谆谆。”

“集韵增广，多见多闻。念！”

“集韵增广，多见多闻。”

“观今宜鉴古，无古不成今。念！”

……

……

张老夫子念一句，童子们就跟读一句，既不解释句意，也不分层次，除了曾读过的张籍，其余人学的甚是困难。

这就是这个时代最典型的教学方法，第一读，第二背，第三理解，第四生搬硬套，第五融会贯通举一反三。殊不知，这第一第二步是最难的，而后世教学方法是先理解，后背诵方得事半功倍。

按照后世的学习方法和今生优秀的记忆力，张籍自认在做学问这条路上绝对能独占鳌头。