记忆水晶（第2页）

所以，为了进一步确定领民的天赋情况，乔灼飞快地借来了能够测试魔法天赋的水晶球，只想亲眼看看结果。

原本她是打算亲自主持这场集会的，但是测试完领民天赋的灵薇为了更好地在领地普及魔法，说要用记忆水晶录制初级魔法教学课程，然后通过魔法回溯将记忆水晶录制的魔法影像在领地内进行回放，这样所有的领民都能够学到魔法知识，对于通识教育来说效果非常不错。

有这种好事，乔灼怎么能不参与一番？

不说别的，她领地也还一大帮人等着学习魔法呢！

尤其是乔灼在得知记忆水晶可以复制以后，立即就厚着脸皮向灵薇讨要了两个，其中一个还是为祁泽川讨的。

作为能够与灵薇进行交流，且同样不通魔法的人，灵薇选中了乔灼做她的第一个“学生”。用旁观者的角度来评价她的教学视频效果如何。

毕竟领地里除了灵薇，没有其他人懂魔法，想要让领民们接受魔法教学，灵薇只能通过使用记忆水晶这样的公共教学。而她领主的身份也决定了许多领民难以与她亲自对话，灵薇也没有这么多时间一个个答疑解难，只能在录制教学视频的时候多费点心了。

这一点，乔灼也非常同意。所以她自然而然成为了灵薇录制记忆水晶的观众，然后只能将检测领民天赋的事情交给了微生迟。

没办法，因为这件事情真的很重要，关系到领民未来的魔法学习之路。

灵薇也是个执行力很高的人，在说完要用记忆水晶录制魔法教学知识后，就已经开始行动。

没过多久就给乔灼送来一颗记忆水晶。

乔灼到手打开一看，先是被视觉冲击了一波，接着才开始观看里面的内容。

乔灼检测内容是否适合魔法初学者的标准只有一个，就是她在看到教学内容之后能不能迅速理解。

怎么说呢，对方不愧是大魔法师，如果乔灼本身也有魔法天赋，估计这会儿都已经魔法入门了。

灵薇的制作效率很高，乔灼检测的效率同样也很高。

另一边的微生迟，将有魔法天赋的领民全部筛选出来以后，便紧急将名单制作了出来。

领地有条不紊地按照乔灼安排的方向运行。

乔灼在得到灵薇送过来的第一批正式制作造成的记忆水晶之后，立即让来福及他手下的人赶工制造了一个超大版的立体方形幕布出来，并将其安装在学校操场的中心。

为了更加方便领民看到，乔灼甚至手动将学校操场中心的地势增高，并将四周建成梯形，做出剧场的效果。

这么一来，学校成了一个被教学楼围成的巨大剧场，暂时失去了活动的区域。

好在建筑升级以后面积是会扩建的，建筑与建筑之间的位置也能通过领主系统进行变动。

目前领地的重要大事都跟魔法相关，其余一切都暂时不在考量之中。

一切准备就绪，第一批记忆水晶也被送到来福手中。

作为学校的第一位特聘教习，也是领地内第一个会画魔纹的领民，乔灼将这件事情交给了他。

每一周来福的任务就是，在校内的中心操场，重复播放一颗记忆水晶，下一周更换另一颗，以此类推。

直到有人掌握了所有记忆水晶中教过的魔法内容。

之后还有没有第二批，乔灼并不确定。

但像这种大型自主教学不会成为主流，现在这么做，只是因为领地没有人懂魔法。

等到第一批魔法师被培养出来，学校自然会自发建立起一个魔法学院出来，然后学校和这些魔法师也就能起到他们应有的作用了。

是的，乔灼最终的目的还是班级教学。实践证明，班级教学还是更有其先进性和科学性的，将所有领民丢到一起学同样的内容，有人脱颖而出，同样也会有人在底下苦苦挣扎。

人的天资和理解能力不同，乔灼不奢望他们的进度能够一样。

有差异才是正常的，就像每个领地最初都是那么一小块，但到最后却发展得截然不同一样。

桃花源领民之中有魔法天赋的领民占了足足七成，这些人之中，或许会有人天资卓越，成为不输于灵薇的魔法师。但绝大多数人，可能终生都突破不了高级魔法师这一步。

而乔灼要的，除了顶级的天赋者之外，更多的还是普通的魔法师。

毕竟对于领主来说，子民才是最重要的。

还有一句没说出口的话是，她只是想要借用魔法的力量发展领地，不是想将领地变成魔法世界。

这两者之间有着本质的差别。